211service.com
Edukacja zorientowana na przyszłość poprzez inwencję
Dzięki uprzejmości Connie Liu ’16
Kiedy Connie Liu '16 zdała 2.009, legendarną klasę procesów inżynierii produktu w MIT, przeżyła olśnienie: wydawało się, że tak duża część jej dotychczasowej edukacji polegała na znajdowaniu rozwiązań problemów, które zostały już w dużej mierze rozwiązane, a nie na próbach radzenia sobie z nimi. problemy, na które nie mamy jeszcze rozwiązania.
Inżynieria mechaniczna pokazała mi, jak może wyglądać uczenie się, mówi Liu, która wybrała Kurs 2, ponieważ chciała opracować urządzenia poprawiające ludzkie życie. Zdecydowałem, że chcę iść na edukację i pomóc w uczeniu się bardziej skoncentrowanym na rozwiązywaniu rzeczywistych problemów.
Po ukończeniu studiów Liu uczyła w Nueva School, prywatnej szkole średniej w San Mateo w Kalifornii, która kładzie nacisk na praktyczną naukę, i spędzała dużo czasu w laboratorium innowacji. Zdała sobie sprawę, że te cenne przestrzenie dla twórców i praktyczne doświadczenia laboratoryjne muszą być bardziej dostępne dla studentów na całym świecie. Porzuciła więc pracę nauczyciela, aby założyć Project Invent, organizację non-profit, która pomaga zespołowi uczniów i mentorowi — nauczycielowi, członkowi społeczności lub dojrzałemu uczniowi wyższego szczebla — współpracować z lokalnym partnerem, aby pomóc rozwiązać problem w Społeczność. Obecnie w programie uczestniczy 12 zespołów z ośmiu stanów, który kończy się dniem demonstracyjnym w Dolinie Krzemowej, podczas którego studenci prezentują swoją koncepcję i podstawowy prototyp grupie inwestorów i liderów technologii.
Jednym z głównych celów, mówi Liu, jest dostępność, zwłaszcza dla niedostatecznie reprezentowanych mniejszości. Cztery z zespołów w tym roku to wyłącznie kobiety, a jeden to zespół nastoletnich matek, mówi. Przeprowadzają wywiady z rówieśnikami, które urodziły i badają wyzwania, przed którymi stoją, a następnie opracowują technologię, która im pomoże.
Liu mówi, że pozycjonując inżynierię jako sposób na wywarcie wpływu na społeczeństwo, program dociera do wielu początkujących inżynierów. – Dostajemy dużo innych dzieciaków niż te, które na przykład aplikują do zespołów robotyki – mówi.
Obserwowanie rozwoju programu jest satysfakcjonujące dla Liu, który ma nadzieję rozwijać się coraz bardziej każdego roku, utrzymując zaangażowanie obecnych szkół i zakładając co roku nowe zespoły. Ale dla niej to dopiero początek.
Główna wizja dotyczy tego, jak przeprojektować szkoły średnie tak, aby stały się miejscami, w których uczniowie będą mieli większe możliwości i pokażą im, że mogą coś zmienić, mówi. Edukacja nie musi polegać wyłącznie na bulgotaniu odpowiedzi. Istnieją sposoby, w jakie możemy go zaprojektować, aby faktycznie przygotowywał naszych uczniów do przyszłej pracy, aby pokazać im, że są w stanie wywrzeć wyjątkowy wpływ na świat.