Laptop za sto dolarów dla głodnych umysłów

Na Przegląd technologii 's Konferencja wschodzących technologii Dzisiaj na MIT Nicholas Negroponte, założyciel MIT’s Media Lab, zaprezentował projekt laptopa, który, jak ma nadzieję, można go sprzedać za jedyne 100 USD. Powiedział, że za tę cenę rządy krajów rozwijających się mogą sobie pozwolić na zakup jednego laptopa dla każdego dziecka, otwierając możliwości edukacyjne dla milionów.

Kliknij tutaj, aby zobaczyć projekt laptopa za 100 USD.

Jeśli weźmiesz pod uwagę jakikolwiek problem światowy, jakikolwiek problem na planecie, rozwiązanie tego problemu z pewnością obejmuje edukację, powiedział Negroponte podczas przemówienia otwierającego konferencję. A w edukacji blokadą jest laptop.

Negroponte powiedział, że dzięki wcześniejszej pracy ze szkołami w Senegalu, Kostaryce, Indiach i innych krajach nauczył się, że samo zapewnienie dostępu do komputera jest kluczem do pobudzenia wrodzonej kreatywności i ciekawości dziecka.

Negroponte powiedział, że nawet w rozwijających się częściach świata dzieci korzystają z komputerów jak ryby do wody.

Negroponte wraz z badaczami z MIT Seymourem Papertem, Josephem Jacobsonem i innymi kolegami ogłosili, że: Inicjatywa laptopa o wartości 100 USD w styczniu dzięki sponsoringowi firmowemu AMD, Brightstar, Google, News Corp. i Red Hat.

Te same firmy będą współpracować przy produkcji urządzenia, które, choć wciąż w fazie rozwoju, będzie wyposażone co najmniej w kolorowy ekran, łączność Wi-Fi, procesor działający z częstotliwością około 500 MHz i 1 GB pamięci Flash. Będzie miał również ręczną korbę do generowania prądu w obszarach świata bez prądu.

Dzieci będą mogły zabrać ze sobą komputery, gdziekolwiek się udają, ucząc się języków, matematyki, nauk ścisłych, geografii i ekonomii, a także grać w gry i rozmawiać online z przyjaciółmi. Prawdopodobnie będą również mogli korzystać z urządzeń do rysowania i komponowania muzyki.

Brazylia, Tajlandia i Egipt wyraziły już zainteresowanie zakupem od 500 000 do miliona tych rewolucyjnych laptopów, gdy tylko będą dostępne. I dziesiątki innych krajów zwróciło się z zapytaniami.

Seymour Papert , emerytowany matematyk i teoretyk edukacji z MIT, który przez dziesięciolecia promował wykorzystanie komputerów do nauki, powiedział na początku tego tygodnia Technology Review, że wierzy, że laptopy pomogą uczniom cieszyć się takimi przedmiotami, jak matematyka, która zazwyczaj jest mniej angażująca, gdy robi się ją ołówkiem i papier. I chociaż uczniowie będą mogli grać w gry elektroniczne, będą również mogli pisać własne gry, doskonaląc w tym czasie swoje umiejętności planowania i rozumowania.

Jak mówi Papert, możliwości multimedialne laptopa mogą sprawić, że będzie on dobrą platformą do komunikowania złożonego myślenia na tematy takie jak globalne ocieplenie, które często są lepiej rozumiane wizualnie.

Za pośrednictwem Internetu komputery zapewnią również połączenie z szerszym światem, potencjalnie tworząc poczucie otwartości i globalnej społeczności, która może przeciwdziałać chorobom takim jak terroryzm.

Myślę, że jest dobry powód, by sądzić, że gdyby wszystko było otwarte, mogłoby się zdarzyć mniej złych rzeczy, mówi Papert. Daj więc każdemu narzędzia do obserwowania i komunikowania tego, co się dzieje.

Ale nie wszyscy zgadzają się, że zapewnienie laptopów, nawet niedrogich, to najlepszy sposób na pomoc dzieciom na całym świecie. Wielu wolałoby wydać pieniądze na zatrudnienie dodatkowych nauczycieli i zmniejszenie liczebności klas.

W rzeczywistości było to popularne przekonanie w Maine, kiedy ówczesny gubernator Angus King zaproponował, aby każdemu siódmoklasistowi dać laptopa. Według Paperta e-maile do biura gubernatora były sprzeczne z inicjatywą z ogromnym marginesem 15 do 1.

Jednak od 2000 r. opinie zmieniły się i dziś tysiące siódmoklasistów w Maine otrzymało laptopy – po części dlatego, że Papert zauważył, że koszt laptopów był znacznie niższy niż nakłady na zatrudnienie wystarczającej liczby nauczycieli, aby znacznie zmniejszyć liczebność klas. Zasugerował również, że laptopy mogą pomóc zmniejszyć obciążenie nauczycieli, umożliwiając uczniom samodzielną pracę lub łatwiejsze szukanie pomocy u rówieśników.

Inni sugerowali, że laptopy to przedmioty luksusowe, zwłaszcza w krajach, w których dzieciom brakuje jedzenia i opieki zdrowotnej. Papert odpowiada, że ​​edukacja jest niezbędna do długoterminowego rozwoju, aby sprostać tym potrzebom.

Shiva Mirhosseini jest liderem bostońskiego oddziału Szabeh Jomeh | , organizacja irańskich profesjonalistów, która między innymi kupuje komputery i inne materiały edukacyjne dla potrzebujących dzieci w Iranie. Mówi, że laptop za 100 dolarów może odżywić i wzmocnić grupę ludzi, którzy mogą mieć duże znaczenie w dłuższej perspektywie.

Jeszcze inni krytycy sugerowali alternatywę: dystrybucję odnowionych komputerów stacjonarnych lub tanich smartfonów zamiast nowych laptopów. Żadna z tych opcji nie jest jednak preferowana w opinii Negroponte i Paperta, ponieważ komputery stacjonarne są drogie i nieprzenośne, a smartfony są trudne do pisania. Obaj badacze argumentują, że komputery nie są kosztownymi luksusowymi przedmiotami, które stają się przestarzałe w ciągu kilku miesięcy, ale mogą być niedrogimi i trwałymi narzędziami. (Papier wskazuje na zegarek cyfrowy, który nosił od dziesięciu lat.)

Wszystko to zależy oczywiście od obniżenia ceny pierwszej wersji urządzenia do 100 USD, a w kolejnej generacji niższej.

Sto dolarów, choć brzmi to nieprawdopodobnie, jest nadal zdecydowanie za drogie, powiedział Negroponte w swoim przemówieniu.

Grupa zbudowała działające wersje próbne urządzenia. Jacobson twierdzi, że kluczem do niedrogiego, ale wciąż użytecznego laptopa jest niedrogi ekran i szczupły system operacyjny, który może współpracować z wolniejszym, tańszym procesorem i mniejszą ilością pamięci.

Prace badawczo-rozwojowe nad systemem operacyjnym trwają i grupa nie podjęła ostatecznej decyzji w sprawie ekranu, chociaż LCD używany w niedrogich przenośnych odtwarzaczach DVD jest mocnym kandydatem. Koszty marketingu i dystrybucji zostaną również zaoszczędzone dzięki hurtowej sprzedaży rządom.

Konserwacja i połączenia internetowe nie są wliczane w cenę 100 USD. Aby rozwiązać te koszty, projektanci rozważyli, aby części były wystarczająco łatwe do wymiany przez dziecko, i zapewniają urządzeniom funkcje sieci mesh (patrz Mesh Networking Matters ) za pomocą Wi-Fi, co pozwoli im łączyć się z innymi pobliskich laptopów lub do centralnego komputera w celu uzyskania dostępu do Internetu. Szybkość i liczba tych połączeń będzie się różnić w zależności od możliwości lokalnych szkół.

Inną kwestią jest trwałość. Ponieważ dzieci będą korzystać z tych komputerów, zostały one zaprojektowane tak, aby wytrzymały upadki oraz były odporne na wodę i kurz. (Papert uważa jednak, że jeśli dzieci cenią komputery, zajmą się nimi).

Kradzież to jeszcze jeden problem. Ten problem jest częściowo rozwiązany przez charakterystyczny projekt – tak, aby skradziony laptop był oczywisty. Ale jeśli naszym prawdziwym celem jest dotarcie z nimi do jak największej liczby potrzebujących, żartobliwie mówi Jacobson, w rzeczywistości kradzież jest świetnym kanałem dystrybucji.

Projekt laptopa za 100 dolarów jest najważniejszą rzeczą, jaką kiedykolwiek zrobiłem w moim życiu, powiedział Negroponte słuchaczom konferencji. Wierzy on i Papert, że dzieci połączone za pomocą swoich laptopów z globalnym Internetem zdobędą wiedzę i ambicje potrzebne do uczynienia ich krajów skuteczniejszymi konkurentami na światowych rynkach.

Negroponte powiedział, że tylko część nauki pochodzi z nauczania. Wiele nauki pochodzi z eksploracji.

ukryć