Legacy MIT

Dzięki uprzejmości Lego

Absolwenci MIT często mówią, że ich miłość do majsterkowania i tworzenia pojawiła się w młodym wieku – a wielu wyznaje ciągłą obsesję na punkcie zabawek Lego. Blokujące się klocki, koła zębate i części zachęcają do nauki przez zabawę od 1949 roku, a dziś Tara Wike ’97 przyczynia się do tej misji inspirowania kreatywności jako projektanta Lego.

Po przeprowadzce z mężem do Danii, Wike rozpoczęła pracę w Lego w 2011 roku w dziale, który tworzył minifigurki do kolekcjonowania. Zaczęła od tworzenia elementów — jej pierwszym był pływak ratownika — iw ciągu kilku miesięcy została kierownikiem projektu w dywizji. Wkrótce potem Wike został mianowany kierownikiem projektu w Lego Ideas, dziale, który pozwala klientom zaproponować zestaw do budowy i sprzedaży dla firmy. Nie sądziłem, że zostanę projektantem zabawek i nie było to moim zamiarem, mówi Wike, która początkowo wykorzystywała swój dyplom z architektury do pracy w grafice komputerowej i modelowaniu 3D. Ale miałem umiejętności programistyczne.

Najlepsze w pracy w Lego jest to, że ciągle przypomina się nam, by patrzeć na sprawy z perspektywy dzieci, mówi Wike, który ma pięcioletniego syna. To trochę zmusza do nie brania niczego zbyt poważnie. Pod koniec dnia to wciąż firma; nadal mamy arkusze kalkulacyjne Excela do wypełnienia i budżety, których musimy przestrzegać. Ale jako projektanci jesteśmy głosem dziecka.

Kobiety z NASA

Kiedy pomysł zestawu Women of NASA pojawił się na jej biurku za pośrednictwem platformy Lego Ideas latem 2016 r. — po zdobyciu wymaganych 10 000 głosów za pośrednictwem platformy crowdsourcingowej w ciągu zaledwie dwóch tygodni — Wike i jej współpracownicy szybko zgodzili się go wyprodukować. Lego Ideas to świetna zabawa, mówi. Ponieważ usługa jest dla fanów, którzy zaprojektowali własne zestawy i chcieliby je wyprodukować, możemy robić rzeczy, których inaczej byśmy nie zrobili.

Zestaw oficjalnie pojawił się w sklepach w listopadzie 2017 r. – i w ciągu 24 godzin stał się największą zabawką na Amazon, szybko się wyprzedając. Obejmuje Margaret Hamilton, byłą inżynier oprogramowania MIT i Lincoln Lab, która pracowała nad projektem Apollo, a także Nancy Grace Roman, Mae Jemison i Sally Ride. Ten trafił w sedno, ponieważ był fajną kompilacją i jest to przesłanie, które odbiło się echem od wszystkich w naszym zespole, mówi Wike. W Lego mamy misję inspirowania i rozwijania budowniczych jutra. Mamy nadzieję, że proces składania tych elementów zainspiruje wszystkich i mamy nadzieję, że dzięki przekazaniu go w ręce milionów dzieci, małych chłopców i dziewczynek, ludzie również poznają ich historię.

Taki był zamiar, kiedy Maia Weinstock, zastępca redaktora naczelnego MIT News Office, stworzyła zestaw. Po natknięciu się na kilka minifigurek zaprojektowanych tak, aby przypominały prawdziwych ludzi w 2009 roku, Weinstock zaczęła tworzyć własne minifigurki i tweetować o nich, aby zwiększyć świadomość naukowców i inżynierów. Bierzesz istniejące części Lego i po prostu mieszasz je i dopasowujesz, aby wyglądały jak ludzie, mówi Weinstock, który stworzył ponad 100 podobnych.

Weinstock stworzył Minifigurki niektórych znanych członków społeczności MIT, w tym nieżyjącego już profesora Instytutu MIT Mildred Dresselhaus; Katedra Inżynierii Chemicznej kierownik Paula Hammond ’84, dr ’93; oraz wiceprezes ds. badań Maria T. Zuber. W 2013 roku Weinstock dowiedział się o Lego Ideas z zestawu zawierającego kobiece minifigurki, które firma sprzedała jako Instytut Badawczy, podkreślając kobiety w nauce. Złożyła dwa inne projekty Lego Ideas, zanim wymyśliła Women of NASA.

Od dawna interesuję się historią nauki i staję się bardziej prawdziwą historyczką nauki, skupiając się na kobietach, które zostały przeoczone, jeśli chodzi o ważny wkład, jaki wniosły do ​​historii STEM, mówi Weinstock, która uczyła nowego MIT kurs zatytułowany Historia kobiet w nauce i inżynierii jesienią. Niewiele jest produktów, które mogą konkurować z tym, jak duży wpływ zestaw Lego może mieć na małe dzieci. Wspaniale jest móc przenosić historie tych kobiet wszędzie w klasach, w domach ludzi, w dziecięcych sypialniach.

Dzięki uprzejmości lego

Nauka przez zabawę w Media Lab

Istotę misji Lego, uczenia się przez zabawę, ucieleśnia praca nieżyjącego już profesora MIT, Seymoura Paperta. W 1985 roku Papert i Media Lab rozpoczęli długą współpracę z firmą Lego. Dziś Fundacja Lego i grupa Instytutu przedszkole przez całe życie kontynuują odkrywanie nowych sposobów angażowania dzieci w kreatywne i zabawne doświadczenia edukacyjne.

Przez lata MIT i Lego współpracowały przy projektach takich jak TC Logo, pierwszy programowalny zestaw Lego; Mindstorms, linia robotycznych zabawek; oraz WeDo, zestaw robotyki dla dzieci. W 1989 roku firma ufundowała krzesło w Media Lab, a Papert został pierwszym Lego Professor of Learning Research. Po jego śmierci w 2016 roku Lego stworzyło również na jego cześć program stypendiów dla absolwentów.

Chociaż nie jest produkowany w połączeniu z Lego, Scratch, wizualny język programowania dla dzieci, opracowany w Media Lab w 2007 roku, wykorzystuje elementy, które odzwierciedlają ideę klocków Lego. Klikając razem bloki graficzne, Scratch pozwala nawet małym dzieciom projektować i kodować za pomocą programu komputerowego w łatwy, wizualny sposób. Obecnie z narzędzia korzysta ponad 20 milionów uczniów, nauczycieli i rodziców na całym świecie.

Połączenie MIT-Lego przebiega nie tylko poprzez współpracę Media Lab, ale także przez lata projektów w całym kampusie — od projektów usługowych, w których montuje się zestawy biologiczne Lego dla lokalnych szkół do wykorzystania w programach ogólnokształcących K-12, poprzez Edgerton Center i STEM Summer Institute. A Wike nie jest jedynym ałunem korzystającym z produktów firmy w pracy: Amir Hirsch ’06, SM ’07, współzałożyciel Flybrix , oferuje osobom w każdym wieku możliwość zbudowania latających dronów z zestawu Lego.

Kiedy myślę o przyszłości naszej relacji z firmą Lego, mówi Mitchel Resnick, Lego Papert Professor of Learning Research w MIT Media Lab, nie chodzi tylko o dostarczanie produktu światu, ale o wprowadzanie zmian w świecie.

ukryć