Nieskończona historia na wideo

Kiedy John Hockenberry przeprowadził wywiad z neurobiologem z MIT Ann Graybiel, dr ‘71, w ramach Projekt nieskończonej historii świętując 150. rocznicę MIT, wielokrotnie nagradzany dziennikarz zauważył, że za życia Graybiela naukowcy przeszli od postrzegania mózgu jako całkowicie nieprzejrzystego do uzyskania pierwszych wskazówek na temat rzeczywistego zrozumienia prawdziwej struktury.

Wywiad Graybiela jest jednym ze 102 profili Infinite History wydziałów, absolwentów i liderów administracyjnych, którzy zostali ukształtowani i ukształtowani przez MIT. Widzowie mogą oglądać filmy z wywiadami online i wyszukiwać według słów kluczowych dzięki technologii opracowanej przez absolwentów MIT w 3Play Media. Zespół ankieterów, w tym dziennikarka Karen Arenson ‘70, udokumentował osobiste refleksje i historie intelektualne różnych tematów, takich jak emerytowany profesor i pionier komputerowy Jay Forrester, SM ‘45; Instytut prof. Robert Langer, ScD ’74, lider inżynierii biologicznej; oraz prof. aeroastro Dava Newman, SM ‘89, PhD ‘92, ekspert od ludzkich możliwości w kosmosie.

usprawnienie pracy mózgu

Jako dziecko lekarza Graybiel dorastał kochając naturę i naukę. Jednak w jej małym rodzinnym mieście na Florydzie nie wolno jej było studiować nauk ścisłych w gimnazjum — dziewczęta musiały uczyć się ekonomii w domu. Wiele lat później, po ukończeniu studiów licencjackich z biologii na Harvard-Radcliffe i doktoracie z psychologii na MIT, nadal była głównie wśród naukowców płci męskiej. Byłam jedyną kobietą na wydziale w moim budynku przez wiele, wiele lat, mówi.

Dziś Graybiel pracuje z wieloma kobietami, niezależnie od tego, czy są studentkami, czy wykładowcami – i przez całą swoją karierę poświęciła się mentoringowi młodym kobietom. Dołączyła do wydziału MIT w 1973 r. i została mianowana badaczem w McGovern Institute w 2001 r. W tym samym roku otrzymała National Medal of Science, najwyższe w kraju wyróżnienie w dziedzinie nauki i technologii, za pionierski wkład w zrozumienie anatomii i fizjologii mózgu, w tym ścieżki leżące u podstaw myśli i ruchu. W 2008 roku została mianowana profesorem Instytutu, najwyższą nagrodą akademicką MIT.

Jako młoda naukowiec, mówi Graybiel, weszła w dziedzinę, która zadawała wielkie pytania – Jaka jest natura myślenia? – ale miała niewiele narzędzi do uzyskiwania odpowiedzi. Od tego czasu został przekształcony przez eksplozję technik, które mogą prowadzić do praktycznych zastosowań. Graybiel i jej koledzy przeprowadzili na przykład badania związane z funkcjonowaniem przodomózgowia, które mogą prowadzić do nowych metod leczenia zaburzeń obsesyjnych i uzależnień.

Mam wrażenie, prawdopodobnie podzielane przez wiele osób zajmujących się pracą mózgu, że może być konieczne wprowadzenie niewielkich zmian w systemach motywacyjnych lub gdzieś w neuroprzekaźnikach łączących korę mózgową z innymi częściami mózgu — tylko drobne drobne zmiany dzięki temu maszyna będzie działała optymalnie, mówi.

Wydział Ekonomiczny Kultura

Ekonomista Peter Diamond, PhD '63, inny przedmiot Infinite History Project, urodził się w Nowym Jorku i poszedł do Yale, aby studiować matematykę za radą doradcy szkolnego w liceum. Kiedy skończył więcej kursów z ekonomii niż z matematyki na pierwszym roku studiów magisterskich na MIT, wydział matematyki wysłał go na dół. Urzędnik stanu cywilnego wręczył mu teczkę, a ja zszedłem na dół i wręczyłem ją Bobowi Solowowi, który, jak mówi, był urzędnikiem rejestrującym absolwentów ekonomii. Brak biurokracji był jedną z prawdziwych przyjemności.

Jego nowy dział szybko go przekonał. Kultura MIT była dla mnie dość wąska kulturą wydziału ekonomii, mówi. A wydział ekonomii był i pozostaje wspaniałym miejscem na studia magisterskie. Wydział był bardzo przyjazny. Drzwi były otwarte.

Wiele lat później to samo poczucie koleżeństwa wydziałowego rozszerzyło się na jego życie rodzinne. Syn Diamonda, Andy, będący wówczas w czwartej klasie, był zaangażowany w szkolny projekt środowiskowy. Klasa dostała datę, aby stawić się przed stanowym organem ustawodawczym, aby uzasadnić, że plastikowe pierścienie na sześciopakach napojów są biodegradowalne. Andy zapytał swojego tatę, czy Bob Solow mógłby przyjść, aby pomóc w załatwieniu sprawy, a Solow się zgodził. W obecności laureata Nagrody Nobla, wspomina Diamond, to, co mogło być niejasnym przesłuchaniem, było pełne. [To] było we wszystkich stacjach telewizyjnych, a dzieciaki miały sporo czasu, mówi.

Diamond, który w 1997 r. został mianowany profesorem Instytutu, w 2010 r. zdobył Nobla z ekonomii — podążając ścieżką swojego promotora, Solowa, który wygrał w 1987 r. Jego praca nad modelowaniem niepewności i niedoskonałości (lub tarcia) rynków była pomagają m.in. wyjaśniać potrzeby osób fizycznych i pracodawców na rynkach pracy. Dokonał również znaczącej pracy w zakresie długu publicznego, podatków i ubezpieczeń społecznych.

Podoba mi się wiele rzeczy związanych z MIT, mówi Diamond. Poczucie podekscytowania, które towarzyszy przez cały czas. Poczucie, że fajnie jest ciężko pracować. A to miejsce, MIT, ma wiele rzeczy, które wpływają na kraj i świat. A potem szczególny kontekst wydziału. Nadal mamy wybitnych studentów, wybitnych kolegów… Ale jedną z zalet nauczania ekonomii na MIT jest to, że każdy ma rachunek różniczkowy od pierwszego dnia.

Budowanie robotów roju

Projekt Infinite History obejmuje również rozmowę z Jamesem McLurkinem ‘95, SM ‘04, PhD ‘08 – dzieckiem ery Atari, kiedy magazyny drukowały kod Basic, który hobbyści mogli wpisywać na swoich prostych komputerach, aby tworzyć gry. Programowanie gier wideo dla tej klasy komputerów — gdzie masz naprawdę poważne ograniczenia obliczeniowe — bardzo mi pomogło, gdy pracowałem nad robotami, mówi McLurkin, który obecnie pracuje nad algorytmami rozproszonymi dla systemów wielorobotowych jako członek wydziału informatyki w Rice Uniwersytet.

W szkole średniej, kiedy budował swoje pierwsze roboty, McLurkin postanowił przyjść do MIT po tym, jak zobaczył Nowy odcinek z legendarnym konkursem na projekt inżynierii mechanicznej 2.007 (wtedy 2.70) (patrz Mistrz dla Supernerdów, s. M20) . Chciał zdobyć wyrafinowane narzędzia i materiały, których używali uczniowie. W MIT projekt UROP z profesorem Rodneyem Brooksem włożył je w jego ręce. To zapoczątkowało początek całej mojej kariery w robotyce – prawdziwej robotyce, prawdziwych badaniach, prawdziwym byciu w laboratorium, mówi.

W swojej pracy magisterskiej McLurkin postanowił zbudować roboty o rozmiarze jednego cala sześciennego, które mogłyby zachowywać się jak mrówki. Zaprojektował projekt, a następnie zrekrutował ludzi do ich budowy. Miałem imprezy mrówkowe, wspomina. I miałem ekipy przyjaciół w warsztacie mechanicznym, którzy walili w małe, ręcznie robione skrzynie biegów, a potem ludzie lutowali płytki drukowane. Było dużo zabawy.

Po ukończeniu studiów McLurkin pracował jako inżynier inżynier w laboratorium sztucznej inteligencji MIT, uzyskał tytuł magistra na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley, a następnie wrócił na Wschodnie Wybrzeże, aby podjąć pracę w firmie iRobot, którą Brooks był współzałożycielem z grupą byłych studentów . Pracując w iRobot, McLurkin opracował mikroroboty roju, które mogły wykonywać wspólne zadania, takie jak wykrywanie min lądowych. Autonomiczne roboty o powierzchni czterech i pół cala kwadratowego stanowiły podstawę jego pracy doktorskiej i przyniosły mu nagrodę studencką Lemelson-MIT w wysokości 30 000 USD.

W MIT i iRobot McLurkin służył jako mentor dla uczniów z mniejszości w ramach dwóch letnich programów: Interphase dla studentów pierwszego roku oraz Minority Introduction to Engineering and Science (MITES) dla uczniów szkół średnich. Wiedział, jak to jest być młodym i intelektualnie odizolowanym. Chociaż pochodzi z afroamerykańskiej rodziny z długą historią zdobywania dyplomów uniwersyteckich, miał niewielu rówieśników zainteresowanych technologią i nauką, kiedy dorastał poza Nowym Jorkiem. W moim liceum dostałem grupę rówieśniczą składającą się z mniej więcej trzech na 1600 uczniów, mówi.

Od czasu przyznania mu nagrody Lemelson pojawił się sam Nowy odcinek i pojawił się w Czas . Chociaż uwaga początkowo sprawiała, że ​​czuł się nieswojo, teraz uważa ją za pożyteczną. Mówi, że w rozmowach z następnym pokoleniem, zwłaszcza z uczniami z mniejszości, kluczowe są media. Uważam, że zabranie głosu technologii i nauki, mówienie o badaniach w robotyce… mając brązową skórę, jest czymś, co moim zdaniem jest naprawdę ważne. I to jest coś, co traktuję poważnie.

ukryć