Prisca Marvin '85

Kiedy Prisca Chen Marvin opuściła swoją kancelarię na urlop macierzyński w 1991 roku, spodziewała się powrotu. Ostatnią rzeczą, jaką im powiedziałem, było: „Nie dotykajcie mojego aktu – wrócę za trzy tygodnie”, mówi Marvin, która studiowała inżynierię chemiczną na MIT i ukończyła Georgetown Law w 1988 roku. Jej pierwsza córka, Victory, zmienił te plany, jak to często robią dzieci, i Marvin nigdy nie wrócił do praktyki prawniczej. Jednak to narodziny jej drugiej córki, Helen, w następnym roku, zmieniły życie Marvina w radykalnym kierunku.

Zanim Helen skończyła rok, Marvin i jej mąż Kim Marvin z 85 roku zdali sobie sprawę, że dziecko jest dalekie i trudne do pocieszenia, ale także bardzo bystre. W 1994 roku otrzymali diagnozę autyzmu. To było trudne, trudne sprawdzenie rzeczywistości, mówi Marvin. Helen rozpoczęła dwa lata indywidualnej terapii behawioralnej, a następnie uczęszczała do szkoły dla wyjątkowych dzieci w pobliżu domu rodzinnego w Maryland. Obecnie uczy się w domu, podczas gdy siostra Tory jest w ostatniej klasie Phillips Academy w Andover, MA.

Ta historia była częścią naszego wydania z maja 2009

• Zobacz resztę numeru
• Subskrybuj

Wiedziałem wystarczająco dużo o rozwoju w dzieciństwie, by wiedzieć, że jest mało prawdopodobne, abym mógł zrobić coś znaczącego dla Helen, ale bardzo chciałem posunąć naprzód naukę, mówi Marvin. Dołączyła do National Alliance for Autism Research, któremu przewodniczyła w latach 2001-2006, i wkrótce lobbowała w Kongresie za funduszami na badania nad autyzmem. Przemawiała również na pierwszej konferencji w Białym Domu na temat autyzmu i kierowała staraniami o stworzenie inicjatywy sponsorującej badania niemowląt wysokiego ryzyka w celu wykrycia wczesnych objawów tego zaburzenia.

Dziś Marvin zasiada w radzie wykonawczej Centrum Badań nad Dziećmi w Szkole Medycznej Uniwersytetu Yale, której celem jest poprawa jakości życia dzieci z niepełnosprawnością rozwojową. Jest również członkiem zarządu organizacji Reaching Educational and Career Hopes na Uniwersytecie Iowa, która zapewnia możliwości edukacyjne i zawodowe studentom z wieloma niepełnosprawnościami poznawczymi. W 2008 roku zasiadała w komisji ad hoc Stowarzyszenia Absolwentów ds. Edukacji K-12 w zakresie nauk ścisłych, technologii, edukacji i matematyki.

Myślę, że najważniejszą rzeczą, jakiej nauczył mnie MIT, była umiejętność podniesienia się po porażce, mówi Marvin. Ale dało mi to również poczucie: „Ok, jest coś, co mogę zrobić”. I przypisuje Kim, która jest partnerem i dyrektorem zarządzającym firmy private equity American Industrial Partners, emocjonalne i finansowe wsparcie, które ją pomogło. praca możliwa.

ukryć