211service.com
Pytania i odpowiedzi z Anantą Chandrakasan
Anantha P. Chandrakasan, profesor Vannevar Bush i były kierownik Wydziału Inżynierii Elektrycznej i Informatyki (EECS), rozpoczął swoją nową rolę jako dziekan Wydziału Inżynierii MIT 1 lipca
Wspomniałeś o chęci nawiązania bezpośredniego kontaktu ze studentami i poprawienia ich doświadczenia. Co myślisz o docieraniu do absolwentów inżynierii?
Byłam przytłoczona liczbą absolwentów, którzy nawiązali kontakt po tym, jak zostałam mianowana dziekanem. Wielu podzieliło się swoimi przemyśleniami i pomysłami, jak przyczynić się do sukcesu kolejnego pokolenia uczniów.
Tak jak ja, gdy byłem kierownikiem wydziału EECS, planuję, aby absolwenci pełnili różne role doradcze podczas opracowywania i wdrażania strategicznych priorytetów szkoły. Chcę, aby absolwenci zaangażowali się w mentoring studentów w programach badawczych, innowacyjnych i przedsiębiorczości, takich jak SuperUROP, Sandbox Innovation Fund Program i UPOP. Ponadto istnieje wiele możliwości, takich jak StartMIT, aby zaprosić absolwentów do podzielenia się praktycznymi perspektywami i wyborami zawodowymi z naszymi studentami. Z drugiej strony wiem, że absolwenci będą nadal służyć jako mentorzy dla wielu naszych studentów odbywających staż w coraz bardziej zróżnicowanych miejscach, zarówno w Stanach Zjednoczonych, jak i za granicą.
Mam nadzieję, że utrzymam silne linie komunikacji z naszymi absolwentami, udostępniając wiele forów, na których można prosić o opinie i sugestie. W szczególności planujemy budować bogatszą obecność cyfrową i łączyć się z absolwentami online. Zapewni to możliwość uzyskania informacji zwrotnej i ułatwi naszym absolwentom z całego świata poczucie większego zaangażowania w MIT.
Jak planujesz nawiązać konkretną współpracę z absolwentami?
Po pierwsze, mam nadzieję zrobić jeszcze więcej, aby promować przyjazną i wspierającą kulturę dla naszych absolwentów podczas ich pobytu na kampusie. Współpracując z działami i programami w szkole, możemy na przykład wspierać więcej możliwości rozwoju kariery i przywództwa. Planuję stworzyć studencką grupę doradczą, która pomoże mi ustalić priorytety i wesprzeć te i inne pomysły.
Już teraz angażujemy naszych absolwentów w szereg działań o szerszym oddziaływaniu poza ich własnymi laboratoriami badawczymi, takich jak mentoring badań licencjackich (UROP i SuperUROP) oraz pomoc jako doradcy w laboratoriach komunikacyjnych oferowanych przez wiele wydziałów. Nasi uczniowie mogą naprawdę pomóc nam zdecydować, co jeszcze możemy zrobić.
Nasi absolwenci mogą odgrywać kluczową rolę w mentoringu naszych studentów stojących przed wyborem kariery, pomagając im połączyć się z zasobami, które mogą wspomóc ich działalność badawczą lub przedsiębiorczą, zapewniając wsparcie dla studentów zagranicznych i, co najważniejsze, pomagając naszym studentom budować pewność siebie. Musimy pracować nad wzmocnieniem mechanizmów takiego zaangażowania.
Ważne jest, aby zapewnić stałe wsparcie naszym absolwentom. Możemy to zrobić poprzez rozwój zawodowy i kształcenie ustawiczne; poprzez tworzenie możliwości pozostawania w kontakcie z badaniami i działaniami edukacyjnymi na terenie kampusu; poprzez nawiązywanie kontaktów z obecnymi absolwentami i rozszerzanie dostępu do zasobów MIT. The Engine [nowy akcelerator MIT dla startupów STEM] daje naszym absolwentom wyjątkową okazję do tworzenia ekscytujących startupów, być może we współpracy z badaczami z kampusu.
Wreszcie, tak jak robimy to w przypadku studentów, dzielenie się z dumą historiami o tym, co robią nasi absolwenci i osiągają po opuszczeniu MIT, jest istotnym sposobem na pogłębienie więzi i zainspirowanie naszych obecnych studentów.
W czasie pełnienia funkcji szefa wydziału EECS kierowałaś programem Rising Stars, w ramach którego kobiety po studiach i doktorantach rozważają karierę w środowisku akademickim. Jak szkoła powinna łączyć się ze swoimi absolwentami w trakcie ich karier, zarówno w środowisku akademickim, jak iw przemyśle?
Podobnie jak wiele rzeczy, które zaczęły się na MIT i się rozprzestrzeniły, Rising Stars jest programem opartym na misji i koncentruje się na wzmocnieniu akademickiego potoku dla kobiet. Naszym celem jest bycie instytucją uczenia się przez całe życie dla wszystkich naszych absolwentów i wierzymy, że oferowanie dodatkowego wsparcia, programowania i zasobów - szczególnie dla absolwentów, którzy są niedostatecznie reprezentowani w społeczności STEM - jest częścią naszej misji. Wykonujemy świetną robotę, wzbudzając zainteresowanie młodszych uczniów STEM poprzez programy takie jak Office of Engineering Outreach Programs i Women's Technology Program. Musimy znaleźć sposoby na rozszerzenie połączenia poza studia na MIT.
Ważne jest, abyśmy nadal wspierali naszych absolwentów na różnych etapach ich kariery – w środowisku akademickim lub przemysłowym. Niezależnie od tego, czy jest to poprzez ciągłe mentoring, czy inicjatywy mające na celu uznanie i podkreślenie ich osiągnięć i przywództwa w swoich dziedzinach, ważne jest tutaj, aby uczcić osiągnięcia naszych absolwentów i zapewnić im szeroką gamę opcji angażowania się w MIT po ukończeniu ich stopnie.
Odegrałeś główną rolę jako kierownik wydziału podczas zeszłorocznej premiery The Engine. Jak mogą się zaangażować absolwenci MIT?
Silnik to ekscytująca okazja, aby połączyć absolwentów z całego świata z działalnością przedsiębiorczą w Cambridge i pomóc w realizacji technologii zmieniających życie.
Absolwenci MIT idealnie nadają się do zaangażowania w The Engine, ponieważ koncentruje się na tłumaczeniu innowacji opartych na technologii dla startupów, które mogą mieć wpływ na społeczeństwo. Absolwenci będą mieli wiele okazji do zaangażowania się – angażując się jako członkowie założyciele lub w radach doradczych start-upów, służąc jako mentorzy, uczestnicząc i wnosząc wkład w Engine Room (wiedza na temat sprzętu lub domeny) lub pomagając firmom w podejmowaniu kolejnych kroków w miarę ich absolwent akceleratora.
Co wyróżnia absolwentów inżynierii MIT?
Absolwenci MIT są niezwykle zaangażowani w pomoc w kształtowaniu przyszłości i są głęboko zainteresowani następnym pokoleniem studentów MIT. Bardzo troszczą się o problemy w kampusie i chętnie dzielą się swoimi spostrzeżeniami i perspektywami. Co najważniejsze, są gotowi zainwestować swoje najcenniejsze zasoby — swój czas, wiedzę i doświadczenie — aby uczynić MIT lepszym miejscem.
Mamy szczęście, że mamy wspaniałych absolwentów. Liczę na to, że pomogą ukształtować przyszłość edukacji inżynierskiej, stypendiów, badań, innowacji, przywództwa i przedsiębiorczości.