Raper odwraca scenariusz na muzykę i kodowanie

Zdjęcie L. Dolio Duranta '99 dzięki uprzejmości gangstagrass

Kiedy L. Dolio Durant '99 zapisał się na MIT jako student inżynierii mechanicznej, planował przerwać swoje wieloletnie zainteresowanie muzyką, aby skupić się na studiach. Tak się nie stało.

Skończyło się na tym, że mocno zaangażowałem się w hip-hop na MIT i rapową scenę bitewną w Cambridge, wspomina Durant. Jako student dzielił swój czas między sesje freestyle rapu na Harvard Square i kursy na temat Lean Production w MIT.

To była równowaga, którą nadal będzie doskonalił. Kontynuując karierę w tworzeniu oprogramowania po MIT, Durant miał elastyczny harmonogram, którego potrzebował, aby podążać za swoją pasją do muzyki. Zaczął grać jako DJ w Nowym Jorku, gdzie poznał producenta Rencha, który założył grupę Duranta, Gangstagrass – zespół, który łączy rap i bluegrass, tworząc jedyne w swoim rodzaju dźwięki. Album grupy, American Music, zadebiutował na piątym miejscu listy bluegrass Billboard w 2015 roku, a ich piosenka Long Hard Times to Come była tematem programu telewizyjnego FX Justified.

Durant koncertuje jako wokalista z zespołem około 90 dni każdego roku, ale to wciąż pozostawia czas na jego drugą pasję: pomaganie nowym deweloperom. Jako główny instruktor techniczny w Zip Code Wilmington, intensywnym programie szkoleniowym Java w Delaware, udziela korepetycji nietradycyjnym studentom — wielu z nich przystępuje do programu, nie wiedząc nic o kodowaniu.

Durant zaczął udzielać korepetycji przyszłym programistom, gdy zobaczył brak różnorodności w kodowaniu. Kiedy ludzie podążają tą samą tradycyjną ścieżką [do kodowania], kończy się z tym samym rodzajem pomysłów pojawiających się raz za razem, mówi.

Dzięki Zip Code Wilmington uczniowie z różnych środowisk — od absolwentów szkół średnich po doktorów — biorą udział w 12-tygodniowym kursie szkoleniowym dotyczącym tworzenia oprogramowania. Czesne jest często w całości pokrywane przez firmy partnerskie, które zatrudniają studentów do pełnoetatowych stanowisk technicznych po ukończeniu programu.

Instruktorzy tacy jak Durant pasterze za pomocą kodu pocztowego prowadzą zajęcia i sesje jazzowe, podczas których uczniowie gadają o przedmiotach edukacyjnych, z którymi potrzebują więcej pomocy. Porozmawiamy na dany temat w języku, który rozumieją, ponieważ nie znają jeszcze żargonu – mówi. Moja ulubiona część to widok tych żarówek, które się włączają, gdy rozumieją, że to oni.

Ponieważ Durant kontynuuje nauczanie i tworzenie muzyki, przypisuje mu MIT za nauczenie go, jak równoważyć obie role. „Kiedy mówię ludziom, że mam dwie prace na pełen etat, to ich umysł zaskakuje”, mówi. Ale praca na MIT uczy zarządzania czasem — to cała mentalność „picia z węża strażackiego bez wylewania kropli”.

ukryć