2.00b: Projektowanie produktu zabawkowego

Studenci, którzy zarejestrują się na wstępną klasę inżynierii mechanicznej 2.00b na MIT, czekają na semestr niesamowitej dyscypliny, ale także niesamowitej zabawy. I to nie tylko dlatego, że projektują zabawki. Podobnie jak Platon, profesor inżynierii mechanicznej David Wallace, SM ’91, PhD ’95, również mózg epicka klasa projektowania produktów znany jako 2.009, wierzy, że skuteczne nauczanie polega na zabawianiu umysłów uczniów. Tak więc dla Wallace'a i wykładowcy Josha Ramosa '11, SM '13, PhD '18 to praca z miłości, aby dać studentom pierwszego roku ciekawy sposób na naukę o projektowaniu produktów — i zachęcić ich do pracy w laboratorium i cieszenia się wyzwanie.

David Wallace (po lewej), Josh Ramos i ich pięciu asystentów technicznych współpracowali zdalnie przy dziewięciu nowych i ulepszonych wykładach wideo 2.00b. Przewiń w dół, aby obejrzeć dwa z nich.

2.00 B PERSONEL

Pracując w pięcio- lub sześcioosobowych zespołach, uczniowie przechodzą przez wszystkie etapy, które musiałby wykonać zespół projektowy, aby przejść od koncepcji do produktu użytkowego, podczas burzy mózgów, modelowania ich i budowania prototypów, włączając do swoich projektów opinie od testerów dziecięcych. Ostatecznie każdy zespół dopracowuje jeden ze swoich prototypów w prawie ostateczną zabawkę.

Kiedy studenci zostali wysłani do domu w połowie semestru, Wallace i Ramos nadal chcieli, aby mogli tworzyć swoje projekty. Zespół nauczycielski 2.00b wysłał każdemu uczniowi dwa zestawy – jeden zawierający materiały, takie jak tkanina, rdzeń piankowy, drewno balsa, modelarstwo i podstawowe narzędzia, drugi wypełniony komponentami elektronicznymi (Arduino, serwa, diody LED i tym podobne). Zespoły nadal spotykały się wirtualnie, by wymieniać się pomysłami i konsultować z instruktorami laboratoryjnymi. Ale zamiast współpracować nad projektami zespołów, wszyscy uczniowie zaprojektowali i zbudowali zabawkę dla ludzi na ich osobistej wyspie kwarantanny, używając tylko elementów z zestawów — przydatna lekcja projektowania z ograniczeniami.

Uczniowie w 2.00b musieli projektować swoje zabawki, używając tylko materiałów i narzędzi pokazanych tutaj. (Jedyną wieloznaczną kartą była karta podarunkowa o wartości 20 USD, którą można było wykorzystać do zakupu dodatkowych materiałów eksploatacyjnych).

2.00 B PERSONEL

Wallace i Ramos zmienili również kamienie milowe semestru, a zespół nauczycieli oferował całodobową informację zwrotną w ciągu kilku minut na Slacku i udzielił wszystkim 92 studentom indywidualnej pisemnej opinii i konsultacji Zoom po każdym kamieniu milowym. Następnie na resztę semestru opracowali zupełnie nowe wykłady. Dodali jeden kod HTML, aby uczniowie mogli tworzyć strony internetowe i przesyłać szkice i projekty CAD do swoich portfolio online przed recenzjami kamieni milowych. Inni omawiali takie rzeczy, jak CAD oparty na chmurze i szybki kurs tworzenia i edytowania filmów na maturę uczniów playsentations , którego premiera odbyła się pod koniec semestru w wirtualnym kinie 2.00b.

W sumie Wallace i Ramos stworzyli dziewięć nowych wykładów w locie, filmując i produkując każdy z nich ze swoich domów w ciągu kilku dni i wstrzykując im to samo poczucie zabawy i zabawy, do którego dążą w kampusie. Wykłady, które zawierają klipy wideo, animacje i przemyślane wykorzystanie dźwięku, mają na celu zarówno poprowadzenie studentów przez kolejne etapy procesu projektowania, jak i wzbudzenie ich podekscytowania pracą. Ostatecznie cała nauka polega na tym, że idziesz i to robisz, mówi Wallace. W pewnym sensie staramy się stworzyć pole gry, na którym chcą spędzać czas.

Pomimo napiętych terminów opracowywanie nowych treści kursów i zastanawianie się, jak prowadzić wykłady online, było całkiem zabawne, mówi Wallace. Jest to przykład próby wykonania pod ograniczeniami i wykorzystania ich jako okazji, co w pewnym sensie polega na projektowaniu.

Obejrzyj przykładowy wykład : Ten klip z nowego i ulepszonego wykładu o długości 2,00 b przedstawia cele związane z kamieniem milowym uczniów w zakresie CAD i zawiera wskazówki dotyczące projektowania w warunkach ograniczeń. Jest to część 1,5-godzinnego wykładu, który zawiera również samouczek dotyczący korzystania z komponentów elektronicznych. Zespół nauczycieli 2.00b napisał, sfilmował i wyprodukował pełną wersję wykładu ze swoich domów w około 3,5 dnia.

Zobacz, co znajduje się w zestawach projektowych: Ten film przedstawia fragment drugiego wykładu online, w którym Wallace i Ramos oraz zespół nauczycieli 2.00b ujawniają zawartość materiałów budowlanych i zestawów elektroniki, które właśnie wysłali uczniom. Każdy uczeń został poproszony o zaprojektowanie zabawki, która zapewni rozrywkę i pocieszenie mieszkańców ich wyspy, używając wyłącznie materiałów i narzędzi znajdujących się w ich zestawach.

ukryć