211service.com
W obliczu trudnej historii
Szymon Simard
Zawsze podziwiałem sposób, w jaki społeczność MIT stawia czoła trudnemu problemowi. Stawiamy mu czoła, badamy go, słuchamy tych, których wiedza i doświadczenia mogą różnić się od naszych i opracowujemy przemyślane rozwiązanie.
Od jakiegoś czasu zmagamy się ze spuścizną trzeciego prezesa MIT, Francis Amasa Walker , który kierował Instytutem od 1881 r. do śmierci w 1897 r.; Walker Memorial został zbudowany na jego cześć. Były amerykański komisarz do spraw indyjskich Walker odegrał ważną rolę w rozwoju amerykańskiego systemu rezerwacji, a w 1874 roku opublikował Indyjskie pytanie , diatryba o rdzennej ludności, którą określił jako przeszkodę w postępie narodowym. W tym wydaniu MIT News, Simson Garfinkel ’87, PhD ’05 dokumentuje zjadliwe słowa Walkera i szkodliwe polityki. zachęcam do przeczytania jego kawałek jako wprowadzenie do światopoglądu Walkera, który również obejmował ostra retoryka wobec ówczesnych europejskich imigrantów .
Pytanie, nad którym teraz pracujemy, dotyczy tego, co zrobić z tymi faktami, a także innymi aspektami historii MIT i społeczności tubylczych.
W zeszłym roku MIT uruchomił zajęcia mające na celu zbadanie powiązań Instytutu z narodami rdzennymi i ziemiami plemiennymi, historią społeczności rdzennych w regionie oraz historią rdzennych studentów, wykładowców i pracowników MIT. Profesor Craig Wilder, który również prowadzi eksplorację MIT i dziedzictwo niewolnictwa , uczyłem klasę, a ja uczestniczyłem w ostatniej sesji, aby bezpośrednio od uczniów usłyszeć o tym, co odkryli.
Stało się dla mnie jasne, że zajęcie się dziedzictwem Walkera jest istotnym krokiem w naszym zaangażowaniu na rzecz naszych rdzennych amerykańskich studentów, absolwentów i społeczności – ale to nie jest linia mety.
Tej jesieni witamy rdzennego uczonego Davida Lowry’ego ’07 na nowo utworzone stanowisko; poprowadzi zajęcia w tym semestrze w tej trwającej eksploracji. W nadchodzących miesiącach znajdziemy sposoby, aby uczniowie mogli podzielić się zdobytą wiedzą z całą społecznością.
Po tym, jak studenci wiosną ubiegłego roku zaprezentowali swoje prace, profesor Wilder zauważył, że potrzebujemy modelu na przyszłość, który pomoże nam spełnić obietnice naszej instytucji.
Nie mogłem się zgodzić więcej; chociaż dążymy do stworzenia lepszego świata, musimy również dążyć do stworzenia lepszego MIT. Nie mogę się doczekać nauki i pracy z wami nad tym trudnym, wartościowym problemem w nadchodzących miesiącach.